ESTRUCTURA CURRICULAR ESL

 El WESTBURY LANGUAGE CENTER ofrece ocho niveles de ESL y dos niveles de conversación para estudiantes avanzados. Cada nivel tiene una duración total de tres meses.

PROGRAMA CICLO PRINCIPIANTES

NIVELES 1 y 2

El lenguaje de la supervivencia

Propósito: comunicar, dar y pedir, información básica personal.

Logros: hablar sobre sí mismo en el momento actual y el inmediato pasado; dar cuenta del tiempo, el clima, las cosas y las actividades más comunes; expresarse de manera cortés, usando modos apropiados para la interacción social.

Contenidos:

Nivel 1

·        Saludo, presentación

·        Deletrear, usar números

·        Expresar el tiempo: hora, día, mes, año, festividades

·        Comentar el estado del clima

·        Caracterizar y definir personas, cosas y situaciones comunes y actuales

·        Expresar pertenencia, cantidades

 Nivel 2

·        Expresar potencialidad, deber, obligatoriedad

·        La cortesía: solicitar y dar permiso, favor, ayuda

·        Hablar de lo actual y de lo que está ocurriendo

·        Narrar situaciones y hechos de ocurrencia común en presente y pasado

·        Dialogar sobre cantidades cuantificables y no cuantificables

PROGRAMA CICLO INTERMEDIO A

NIVELES 3 y 4

De la supervivencia a la participación

Propósito: comunicarse con estructuras más elaboradas.

Logros: hablar apropiadamente sobre el entorno espacial y temporal; comparar, diferenciar; expresar gusto, preferencia; comentar actividades futuras inmediatas, lejanas y posibles; hablar y localizar actividades del pasado inmediato y lejano.

Contenidos:

Nivel 3

·        Localizar en el tiempo y el espacio

·        Expresar relaciones temporales y espaciales básicas

·        Contrastar y comparar personas y cosas

·        Hablar sobre actividades futuras diversas

·        Comentar gustos, disgustos, preferencias

·        Expresar distintos grados de cortesía y de obligatoriedad

 Nivel 4

·        Diferenciar preferencia de obligatoriedad

·        Referir y distinguir actividades de acuerdo a su frecuencia

·        Realizar comparaciones entre cosas contables e incontables

·        Expresar adecuadamente el pasado (regularidades e irregularidades verbales)

·        Hablar sobre el pasado y su continuidad o discontinuidad en el presente

·        Dialogar sobre cantidades cuantificables y no cuantificables

·        Expresar condiciones para un futuro posible 

PROGRAMA CICLO INTERMEDIO B

NIVELES 5 y 6

Integración a una nueva lengua

Propósito: desarrollar fluidez en el uso de la lengua.

Logros: hablar apropiadamente de acuerdo al momento y la relación temporal; referirse a las cosas de manera singular o plural; expresar propiedad singular o plural y diferenciar contable e incontable; usar y distinguir voces y puntos de vista; expresar condicionalidad; referir acciones con uso verbal pertinente.

Contenidos:

Nivel 5

·        Expresar relaciones temporales simples, progresivas y perfectivas

·        Utilizar plurales regulares e irregulares

·        Usar diferentes formas para expresar posesión

·        Referir adecuadamente cantidades contables e incontables, en singular y plural

·        Usar con pertinencia voces distintas: activa, pasiva, de cambio de estado, participiales

Nivel 6

·        Referir el discurso de otros

·        Usar comparativos y superlativos en relación con contables e incontables

·        Expresar conclusiones y deducciones lógicas

·        Utilizar formas infinitivas y gerundios

·        Expresar condicionalidad

·        Diferenciar y usar modos de referirse a actividades pasadas y presentes

PROGRAMA CICLO AVANZADO

NIVELES 7 y 8

Consolidando el dominio de la segunda lengua

Propósito: hablar utilizando todo tipo de estructuras en diferentes tiempos verbales con fluidez y propiedad.

Logros: utilizar diferentes adverbios y formas adverbiales; integrar gerundios de diversas maneras en el propio discurso; expresar motivación, propósito; hablar acerca de condiciones reales e irreales, presentes, pasadas y futuras; usar formas reflexivas; expresar causalidad, orden lógico.

Contenidos:

Nivel 7

·        Usar adverbios de tiempo

·        Utilizar gerundios como sujeto, objeto u objeto de preposición

·        Utilizar formas adverbiales indefinidas

·        Usar pronombres indefinidos de distintas maneras

·        Expresar motivación o propósito

·        Hablar sobre condicionalidad real e irreal

·        Expresar condicionalidad pasada irreal

Nivel 8

·        Usar todo tipo de verbos con pertinencia

·        Utilizar todo tipo de pronombres indefinidos

·         Expresar diferentes formas reflexivas, infinitivas, activas y pasivas

·        Referir alternativas afirmativas, negativas o múltiples

·        Expresar causa y efecto, alternativa, adversidad

EVALUACION

Criterios generales

·        Asistencia: es obligatoria y por debajo del 70% implica la repetición del nivel.

·        Cumplimiento de los logros del nivel: se confirma a través de:

o       Test escritos en clase: intermedio y final

o       Test oral al final del nivel

o       En ambos test es necesario alcanzar un mínimo del 70%, en caso contrario implica repetir el nivel o, según criterio del profesor, pasar al siguiente nivel y hacer repaso simultáneo del anterior. 

·        Proyecto de clase: cada nivel tiene un proyecto que el estudiante debe presentar al final del mismo. Para el caso del Octavo Nivel, el proyecto es su discurso de graduación. 

·        Best Plus: evaluación oral institucional que deben tomar todos los estudiantes al ingresar al programa y, luego, cada 50 horas de clase cumplidas. 

·        Best Literacy o TABE: evaluaciones escritas institucionales que se dan a todos los estudiantes que obtengan un resultado en Best Plus superior a 540 puntos. Estas evaluaciones se dan luego cada 50 horas de clase. 

·        Graduación: al finalizar el octavo nivel y luego de cumplir todos los requisitos evaluativos.

PROGRAMA CURSO DE CONVERSACION

PARA ESTUDIANTES AVANZADOS

Más allá del programa de ESL Básico

Propósito: pulir articulación, entonación y fluidez discursiva; ampliar vocabulario y desarrollar destrezas básicas para la escritura de textos académicos.

Logros: articular adecuadamente los fonemas de la lengua inglesa; mantener la entonación propia de la lengua; discurrir oralmente y por escrito sobre temas propios de la cultura norteamericana; escribir textos claros y coherentes.

Estructura:

·        Desarrollar y ampliar vocabulario

·        Leer y escribir

·        Sacar conclusiones

 Actividades:

·        Discurrir sobre los tópicos de conversación

·        Realizar diálogos preparados

·        Revisar vocabulario y pronunciación

·        Presentar avances del proyecto personal (apartes del proyecto final)

 Modelo temático:

·        Metas en inglés

·        Comer/trabajar en un restaurante/centro comercial

·        Dar y recibir direcciones

·        Hospitales/Emergencias/Cita médica

·        Entretenimiento/Música/Cine

·        El propio país/Otros países/Inmigración/Ciudadanía